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Le Service Culturel
Ce service a pour fonction de :
- Organiser en partenariat avec toutes les parties concernées (Administration, Associations, Autorités locales ou régionales) des manifestations dans les différents départements relevant de la circonscription consulaire pour la promotion de la culture marocaine dans le domaine de la littérature, de l’art, de la gastronomie et de toutes les richesses qu’offre notre patrimoine culturel
- Constituer un fonds documentaire.
- Créer et entretenir des relations permanentes avec les établissements de l’enseignement élémentaire, secondaire et universitaire tout en oeuvrant pour le développement des échanges culturels.
Dans le cadre de l’accord franco - marocain du 11 novembre 1983, le Maroc organise en coopération avec la France des cours d’arabe et de culture marocaine dans les écoles et établissements français (collèges et lycées) au profit des enfants marocains d’origine marocaine).
Cet enseignement est dispensé par des enseignants marocains à raison de 3 heures hebdomadaires maximum pour chaque cours .ils sont organisés soit en intégré, soit en différé. Ceux qui sont intégrés sont dispensés durant le temps scolaire, les cours différés sont enseignés hors du temps scolaire (après la classe de l’après midi, mercredi ou samedi). Qu’ils soient intégrés ou différés, ces cours qui font partie des activités de l’école sont organisés sous la responsabilité du Directeur de l’école ou du chef d’établissement.
Dans ce cadre le service culturel de ce Consulat Général est chargé de l’enseignement de la langue arabe et de la culture marocaine organisé dans 94 écoles élémentaires, 14 collèges et 11 centres au niveau des 9 départements du ressort .
Les différentes activités de ce service s’articulent autour des axes suivants :
l’implantation, l’organisation et le développement des cours de la langue arabe et de la culture marocaine.
la programmation, la promotion et le suivi des activités culturelles et interculturelles.
la conception et la production d’outils pédagogiques.
l’entretien et l’intensification d’une concertation pédagogique accrue, avec les inspections académiques, dans un esprit de partenariat pour mieux asseoir une coopération rationnelle et constructive.
l’encadrement et le contrôle pédagogique du corps enseignant.
I . Objectifs
A travers ses dimensions linguistiques, culturelles et interculturelles, l’enseignement dispensé s’attache principalement à :
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§ permettre à l’enfant marocain d’apprendre sa langue d’origine, d’accéder à sa culture et d’apprécier celle du pays d’accueil.
§ faciliter la réussite scolaire de l’enfant dans l’école qui l’accueille et lui permettre une intégration harmonieuse dans le milieu socioculturel où il vit.
§ doter l’élève d’une compétence linguistique par la consolidation et la maîtrise progressive du système de la langue arabe avec toutes ses composantes
§ identifier, situer et expliquer les caractéristiques les plus importantes de la société marocaine, du monde arabe et de l’Europe. encourager l’intégration de l’enfant, son développement affectif et intellectuel et son épanouissement dans une perspective d’enrichissement mutuel.
§ permettre à l’élève d’être attentif à d’autres valeurs qu’il pourra apprécier et respecter.
§ créer par les élèves de différentes nationalités, de diverses cultures, des possibilités d’échange et de compréhension.
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II . Principes pédagogiques de base
Ces principes de base sont axés essentiellement sur l’environnement socio - culturel, quant à la démarche pédagogique suivie, elle a pour objectif de :
§ adapter le contenu et la durée de chaque activité aux capacités, aux compétences et à l’intérêt des élèves.
§ donner la priorité aux activités de communication visant au développement de l’expression personnelle, à l’acquisition de méthode de travail autonome et au développement de l’esprit de compréhension, de tolérance et de respect mutuel.
§ privilégier les activités permettant le développement de l’ensemble des compétences linguistiques fondamentales en arabe.
§ accorder une attention particulière à la dimension culturelle et interculturelle, en ayant recours à des supports modernes et actualisés.
III. Carte scolaire
Opérant dans le cadre de l’accord Franco-Marocain, ce Consulat Général organise, en coordination avec les inspections académiques, des cours d’arabe dans les 9 départements constituant la circonscription consulaire de Dijon
Les cours sont dispensés, dans 119 points d’accueil, par un contingent de 19 membres de la mission culturelle mis à disposition des Inspections académiques dans les départements suivants :
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Région Bourgogne :
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Côte d’or
Saône et Loire
Nièvre
Yonne |
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Région Franche Comté :
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Doubs
Jura
Haute Saône |
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Région Champagne Ardenne :
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Aube
Haute Marne |
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